RPP Kurikulum 2013 Kelas 4 SD/MI Tema 8 Tempat Tinggalku

Gurunow.top Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013  Kelas 4 Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI) Tema 8 Tempat Tinggalku semester 2 ini admin posting agar mempermudah sahabat guru dalam melakukan proses pembelajaran dikelas dan melengkapi perangkat pembelajarannya.

Sedikit admin buat cuplikan dari isi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013  Kelas 4 SD/MI Tema 8 Tempat Tinggalku tersebut :

          Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.

          Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

          Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Tempat Tinggalku”.

          Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.

          Guru menunjukkan peta Indonesia. (Mengkomunikasikan)

          Guru bertanya kepada siswa: di manakah letak Pulau Papua? (Menanya)

          Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab di kertas kecil-kecil yang telah guru siapkan. Guru menempel jawaban siswa di papan tulis. (Mengasosiasi)

          Siswa duduk secara berkelompok. Setiap kelompok terdiri dari 5 siswa. Secara individu siswa mengamati peta Pulau Papua yang ada di buku siswa. (Mengekplorasi)

          Siswa menjawab pertanyaan tersebut di satu kertas secara individu. (Menanya)

          Siswa mengamati gambar peta yang ada di buku siswa dan membaca teks bacaannya. (Mengamati)

          Secara individu siswa menuliskan batas-batas Pulau Papua di buku siswa. (Mengasosiasi)

          Selain itu, siswa juga memberikan arah barat = A, arah timur = B, arah utara = C, dan arah selatan=D! (Mengekplorasi)

          Siswa mendiskusikan jawaban dalam kelompoknya. (Mengekplorasi)

          Guru menunjuk salah satu kelompok untuk mempresentasikan jawaban

          Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Satu kelompok terdiri dari 5 siswa

          Siswa bereksplorasi mengenai arah (utara, selatan, timur, dan barat). (Mengekplorasi)

          Guru membawa kompas ke dalam kelas. (Jika tidak mempunyai kompas, guru bisa meminta siswa melihat gambar kompas di buku siswa).

          Guru menunjukkan posisi benda sesuai dengan arah mata angin. Jika tidak mempunyai kompas guru bisa menggunakan cara berikut!

Siswa menuliskan benda-benda yang ada di arah Utara, Selatan, Timur, dan Barat dari posisinya. Siswa menulis hasil pekerjaannya pada tabel yang ada di buku siswa. (Mengkomunikasikan)

          Siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas. Pada saat mempresentasikan, siswa bisa memperagakan dengan cara membentangkan tangan. (Mengkomunikasikan)

          Siswa lain memberi masukan.

          Siswa mengamati gambar Pulau Papua di buku siswa.

          Siswa mencari Kota Wamena dan melingkarinya.

          Siswa menuliskan batas-batas dari Kota Wamena. (Mengasosiasi)

          Siswa juga menjawab pertanyaan di buku siswa mengenai posisi Kota Wamena

          Guru menjelaskan terlebih dahulu tentang legenda pada peta yang dibaca.

          Siswa mengamati peta dan legendanya dengan cermat. (Mengamati)

          Siswa mengamati posisi tempat yang ada di peta.

          Siswa membuat pulau impian mereka. Pulau yang dibuat dilengkapi dengan: (Mengekplorasi)

-           gunung, kota dan pantai.

-           dengan legenda

-           arah mata angin

-           batas-batas wilayah.

          Siswa membuat tiga pertanyaan tentang posisi tempat dari pulau impian yang dibuatnya. (Menanya)

          Siswa membaca teks tentang kehidupan masyarakat Kota Wamena dengan membaca dalam hati. Siswa memberikan tanda khusus (garis bawah) pada informasi penting dari teks yang dibacanya. (Mengamati)

          Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks: (Menanya)

-           Bagaimana kondisi lingkungan di Wamena?

-           Hasil bumi apa saja yang dihasilkan oleh penduduk di Wamena?

-           Di manakah penduduk menjual hasil buminya?

-           Bagaimana cara penduduk Wamena memasak makanan?

          Setelah menjawab pertanyan tersebut, siswa menyimpulkan hal-hal berikut: (Mengkomunikasikan)

-           Kondisi alam Wamena.

-           Dampak kondisi alam dengan kehidupan masyarakat Wamena.

          Siswa mempresentasikan hasil kesimpulannya di depan kelas. Hal ini akan dinilai dengan menggunakan lembar penilaian 2  (Mengkomunikasikan)

          Siswa dibagi menjadi lima kelompok. Satu kelompok terdiri dari 5 siswa. (Mengekplorasi)

          Siswa menceritakan lingkungan tempat tinggalnya. Hal-hal yang harus ada dalam cerita tersebut ialah batas wilayah, mata pencaharian, hasil bumi,lagu, kebiasaan, atau hal lainnya. (Mengkomunikasikan)

          Siswa menceritakannya kepada kelompoknya.

          Teman dalam kelompok mengomentari cerita yang disampaikan oleh siswa

          Siswa menyanyikan lagu dari Papua yaitu lagu Apuse.

          Awalnya siswa membaca teks terlebih dahulu mengenai makna dari lagu tersebut.

          Siswa membaca notasi angka dan mempelajari panjang pendek nada. (Mengamati)

          Guru mengawali kegiatan dengan memberikan contoh nada lagunya. (Mengkomunikasikan)

          Siswa bersama-sama menyanyikan lagu tersebut.

          Lagu Apuse adalah salah satu lagu daerah yang berasal dari daerah Papua.

Lirik/syair lagu Apuse :

Apuse kokon dao

Yarabe soren doreri

Wuf lenso bani nema baki pase

Apuse kokon dao

Yarabe soren doreri

Wuf lenso bani nema baki pase

Arafabye aswarakwar

Arafabye aswarakwar

Makna/arti dari lagu Apuse :

Kakek-nenek aku mau pergi ke negeri seberang,

Teluk Doreri Pegang saputangan dan melambaikan tangan Kakek/nenek aku mau pergi ke negeri seberang,

Teluk Doreri Pegang saputangan dan melambaikan tangan Kasihan aku, selamat jalan cucuku Kasihan aku, selamat jalan cucuku

 BACA JUGA :

• RPP Kelas 4 Tema 6 Indahnya Negeriku
• RPP Kelas 4 Tema 7 Cita-Citaku
• RPP Kelas 4 Tema 9 Makananku Sehat dan Bergizi

File Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013  Kelas 4 SD/MI Tema 8 Tempat Tinggalku dibuat dalam bentuk MC Word, agar sahabat guru dapat mengedit file sesuai kebutuhan.

Sahabat guru bisa langsung menDOWNLOAD/UNDUH File Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013  Kelas 4 SD/MI Tema 8 Tempat Tinggalku ini secara cuma-cuma, tinggal mengklik DOWNLOAD NOW dibawah, File langsung tersimpan otomatis keLAPTOP/ HP Android anda.

Silahkan Sahabat unduh Filenya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013  Kelas 4 SD/MI Tema 8 Tempat Tinggalku Klik

====DOWNLOAD  NOW====

Semoga Postingan kami Berguna dan bermanfaaat bagi anda sahabat, jangan Lupa untuk membagikan Artikel ini Karena Berbagi_Itu_Indah.